Institut für Musikpädagogik
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Kompetenz- und Ausbildungsmodelle für Musiklehrerinnen und Musiklehrer in Grund- und Mittelschule

Durch die Bologna-Reform und das Streben nach verstärkter Praxisorientierung wurde in der Lehrerbildung vieles neu strukturiert. Auch der Musikunterricht hat sich in den letzten Jahren wesentlich verändert, so dass auch das Studium neue Wege gehen muss, um Studierende adäquat auf die Schulwirklichkeit vorzubereiten. Hier sind vor allem eine Neudefinition von Kernkompetenzen zukünftiger Musiklehrerinnen und Musiklehrer sowie die Entwicklung neuer Modelle der Lehrerbildung notwendig.

Kontakt: Monika Unterreiner, M.A.